Planificación

     

Ministerio de Educación  

Regional de Educación 13 de Montecristi

Distrito Educativo 13-03, Villa Vásquez

Centro Educativo Patria Belliard Sarubbi

No.xxxxxxx

Planificación de Unidad de Aprendizaje

Área:

Ciencias de la naturaleza

GRADO

4to

Mes

 Mayo

  Valores del mes:

Democracia e integridad

Docente:

Aracelis Morel Rodríguez

Coordinadora:

Yissel Andeliz

Directora:

Margarita clime

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Herencia y genética

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Herencia y genética

Asignatura

Biología

Tiempo asignado

Un mes

Grado

Cuarto

Número de sesiones de la secuencia

30

Situación de Aprendizaje

Unos misioneros visitan el Liceo Patria Belliard Sarubbi por primera vez los mismos demuestran inquietud ante la apariencia física de los estudiantes, mediante el estudio de caso los estudiantes de dicho centro les explican a qué se debe estas características ya que asume una actitud crítica frente a diversas características hereditarias

Competencias

Competencias Fundamentales

• Competencia Ética y Ciudadana

•  Competencia Comunicativa

•  Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

• Competencia Resolución de Problema

• Competencia Científica y tecnológica

• Competencia Pensamiento Lógico, creativo y crítico

• Competencia Ambiental y de la Salud.

 

Competencias Específicas

• Ofrece explicaciones científicas y reconoce que las mutaciones genéticas y cromosómicas ocasionan enfermedades y trastorno genético.

• Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos para solucionar problemas de las leyes de Mendel.

Contenidos

Conceptuales:

• Genética

• Teoría cromosómica de la herencia.

• Moléculas de ADN y ARN.

• Código genético, replicación del ADN. y Alelos múltiples, grupo sanguíneo.

• Enfermedades hereditarias.

Procedimentales

•  

• Resultados de los experimentos de Mendel, segunda y tercera ley (P1 hasta P5).

• Problemas de probabilidad basados en las leyes de Mendel, utilizando el cuadro de Punnett, modelos, experimentos,informes, entre otras fuentes (P1 hasta P5).

• Principios básicos de la genética (P1).

• Cromosomas y genes (P1 y P2).

• Ácido desoxirribonucleico (ADN) y el ácido ribonucleico (ARN) (P1, P3 hasta P5).Mutaciones en genes y cromosomas (P1).

• Cromosomas ligados al sexo (P1, P2).

• Enfermedades hereditarias (P1 hasta P5).

• Desórdenes genéticos.

Actitudinales:

ü Respeto, interés y curiosidad por los aportes de científicos nacionales e internacionales.

ü Responsabilidad y seguridad en el laboratorio y prácticas cotidianas de la vida.

Secuencias Didácticas

Actividades de Enseñanza

• Estrategia de enseñanza y de aprendizaje. estudio de caso e indagación dialógica.

• Exploración de saberes mediante lluvias de ideas sobre los conocimientos de las principales características hereditarias de los progenitores a sus descendientes y presentación de un video de las leyes de Mendel, molécula y estructura del ADN.

Actividades de aprendizaje

• Realizan indagaciones sobre los trastornos genéticos y cura de enfermedades de los mismos.

• Definen conceptos claves relativo a la genética y la biotecnología.  

Actividades de Evaluación

Tipos de evaluación

Diagnóstica, formativa, sumativa. Autoevaluación,

Indicadores de logro

Identifica con objetividad característica físicas comunes de especies como resultado de la herencia biológica.

Técnicas e instrumentos 

Exploración de saberes registros anecdótico, observación sistemática, lista de cotejo, formulación de preguntas, escala de valoración y otras.-

Recursos 

 Currículum, internet, computadora, libro de texto, material del entorno, láminas entre otros.

Metacognición

• Elabora un resumen de la herencia biológica donde incluya la biografía de Gregorio Mendel
• Dibuja la estructura del ADN.